深入加強校企合作 積極推進(jìn)職教轉(zhuǎn)型發(fā)展 構(gòu)建技能型本科教育體系
——專訪南京浦江學(xué)院汽車服務(wù)與管理專業(yè)負(fù)責(zé)人彭小龍先生
    2014年3月22日，2014年中國發(fā)展高層論壇上，教育部副部長魯昕在演講中談到中國教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和現(xiàn)代職業(yè)教育時說，2000年后，近700所“專升本”的地方本科院校將逐步轉(zhuǎn)型，做現(xiàn)代職業(yè)教育，重點培養(yǎng)工程師、高級技工、高素質(zhì)勞動者等，在培養(yǎng)模式上，將淡化學(xué)科，強化專業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。今后，我國將以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口，對教育結(jié)構(gòu)實施戰(zhàn)略性調(diào)整，這一調(diào)整集中在高中和高等教育階段。魯昕副部長指出，我國首先將建設(shè)一個以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，從教育模式、教育機(jī)制到人才培養(yǎng)模式，均以就業(yè)為導(dǎo)向，簡單來說，是“學(xué)中做、做中學(xué)”，其次，是建立系統(tǒng)化培養(yǎng)技術(shù)技能人才的體系，目標(biāo)是面向生產(chǎn)一線培養(yǎng)以技術(shù)為基礎(chǔ)的技能型人才。魯昕副部長還強調(diào)，今后將充分發(fā)揮市場的作用，用市場的力量來辦學(xué)，各類職業(yè)學(xué)?？梢詫嵭泄煞葜啤⒒旌纤兄?，讓教師和企業(yè)管理人才、校長和企業(yè)CEO可自由轉(zhuǎn)換身份，打造靈活的辦學(xué)體制。如此以來，我國高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大變化，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的高校比重將從現(xiàn)有的55%提高到70%～80%。
    2014年6月20日，泰國正大集團(tuán)向南京工業(yè)大學(xué)捐贈人民幣2.011億元儀式在南京工業(yè)大學(xué)科技創(chuàng)新大樓隆重舉行。據(jù)悉，除了捐款，正大集團(tuán)將進(jìn)一步與南京工業(yè)大學(xué)實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，推動“協(xié)同創(chuàng)新”事業(yè)的蓬勃發(fā)展，深化雙方產(chǎn)學(xué)研一體化、辦學(xué)和人才培養(yǎng)等方面的合作。以此次捐贈活動為契機(jī)，充分發(fā)揮南京工業(yè)大學(xué)資源優(yōu)勢，通過產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，在校企合作培養(yǎng)人才的道路真正實現(xiàn)強強聯(lián)合，架構(gòu)技術(shù)技能型本科教育體系，促進(jìn)校企雙贏，雙方合作共建的浦江學(xué)院便是個成功的案例。為了更加深入地了解南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院的辦學(xué)模式，我們專訪了該學(xué)院汽車服務(wù)技術(shù)與管理專業(yè)負(fù)責(zé)人彭小龍先生。
    記者：彭先生，據(jù)了解，從2013年開始，南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院與泰國正大集團(tuán)就簽定了戰(zhàn)略合作協(xié)議，這正符合國家倡導(dǎo)的校企合作辦學(xué)新思路，并且，貴校正在響應(yīng)國家的政策，創(chuàng)新性地在辦技術(shù)技能型本科，能夠請您結(jié)合汽車服務(wù)管理專業(yè)的具體情況，詳細(xì)談?wù)勅瞬排囵B(yǎng)方案、培養(yǎng)模式以及運營模式？
    彭：南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院是1998年經(jīng)江蘇省人民政府首批批準(zhǔn)成立的公有民辦二級學(xué)院，培養(yǎng)普通全日制本科學(xué)生，2005年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式轉(zhuǎn)為獨立學(xué)院。南京工業(yè)大學(xué)是國家首批入選“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃（2011計劃）”的14所高校之一，是江蘇省重點建設(shè)高校、江蘇省綜合改革試點高校、江蘇省人才強校試點高校、教育部首批卓越工程師培養(yǎng)計劃試點和專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點高校。浦江學(xué)院依托百年辦學(xué)歷史的南京工業(yè)大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢和教學(xué)資源，經(jīng)過15年艱苦努力，取得了良好的發(fā)展業(yè)績，贏得了社會各界的廣泛關(guān)注和好評。
    2013年12月19 日，南京工業(yè)大學(xué)與泰國正大集團(tuán)根據(jù)中華人民共和國教育部《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》（第26號令）的規(guī)定開展戰(zhàn)略合作，由正大集團(tuán)出資興建南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院溧水新校區(qū)，共同打造一所現(xiàn)代化、國際化的技術(shù)技能型本科院校。
    正大集團(tuán)是世界著名的跨國僑資企業(yè)，業(yè)務(wù)遍及世界20多個國家和地區(qū)，下屬400多家公司，員工人數(shù)達(dá)40萬人。正大集團(tuán)在中國投資額近60億美元，設(shè)立企業(yè)200多家，員工人數(shù)超過8萬人，年銷售額超過500億人民幣。經(jīng)過90多年的發(fā)展，正大集團(tuán)形成了以教育、農(nóng)牧業(yè)、食品業(yè)、商業(yè)零售業(yè)為核心，制藥、機(jī)械、汽車、房地產(chǎn)、酒店、國際貿(mào)易、金融、傳媒等領(lǐng)域共同發(fā)展的業(yè)務(wù)格局。中央電視臺的“正大綜藝”是正大集團(tuán)長期贊助的公益性欄目。正大集團(tuán)懷著報國之心捐資辦學(xué)，以“工本位”（即“校企融合、產(chǎn)教并舉、工學(xué)交替”）的辦學(xué)理念，立足南京、面向全國、胸懷世界，走國際化辦學(xué)道路，全面深化素質(zhì)教育，理論與實踐并重，開設(shè)職業(yè)化課程，采用立體化教學(xué)方法，為中國培養(yǎng)人文素養(yǎng)好、外語水平高、知識面寬、實踐能力強的中高級技術(shù)技能型創(chuàng)新專業(yè)人才。
    南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院將利用正大集團(tuán)廣泛的國內(nèi)外資源，與著名高校、頂級企業(yè)開展全方位多層次合作。在教育教學(xué)上，擁有優(yōu)質(zhì)的師資、先進(jìn)的設(shè)備、數(shù)字化圖書館，建立了學(xué)生實驗、實訓(xùn)、實踐基地，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和實踐動手能力；在學(xué)生管理服務(wù)上，著重培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會工作、學(xué)會創(chuàng)新”，著力打造學(xué)生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和社會活動能力；學(xué)生宿舍采取公寓式管理，舒適、方便、實用，每間寢室設(shè)有衛(wèi)生間、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)接口等設(shè)施；校區(qū)配置強身健體、文化娛樂等一系列器材和場所，豐富大學(xué)生的課余生活。
    2014年，南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院面向全國招生2 150人。學(xué)院設(shè)有土木與建筑工程學(xué)院、機(jī)電與汽車學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、公共管理學(xué)院、商學(xué)院、國際酒店與飲食文化學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、語言學(xué)院、國際交流學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等10個二級學(xué)院、33個專業(yè)（含方向）。
    校企雙方合作辦學(xué)，浦江學(xué)院定位為技術(shù)技能型應(yīng)用本科，從2014年新學(xué)期開始，學(xué)院將采取“上課”與“實習(xí)”交叉進(jìn)行的辦學(xué)模式，即學(xué)生就是準(zhǔn)員工，既學(xué)理論知識又有工作經(jīng)歷和工作能力。浦江學(xué)院的學(xué)生從入學(xué)第一年起就能上崗工作，上四年大學(xué)相當(dāng)于工作了四年，這種人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生，技術(shù)和技能可以實現(xiàn)和企業(yè)的無縫對接，將會深受行業(yè)企業(yè)的廣泛歡迎。
    記者:2014年2月26日，國務(wù)院常務(wù)會議已通過《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，今后，我國將以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口，對教育結(jié)構(gòu)實施戰(zhàn)略性調(diào)整，而這一調(diào)整集中在高中和高等教育階段。今年調(diào)整的重點是1999年大學(xué)擴(kuò)招后“專升本”的600多所地方本科院校。這些地方高校，將逐步轉(zhuǎn)型做現(xiàn)代職業(yè)教育。結(jié)合這次調(diào)整轉(zhuǎn)型，能否請彭先生談?wù)勂纸瓕W(xué)院汽車維修服務(wù)管理學(xué)院將如何進(jìn)行調(diào)整轉(zhuǎn)型并打造自身的特色專業(yè)的呢？
    彭：我國當(dāng)前的職業(yè)教育是個“斷頭橋”，學(xué)制短，培養(yǎng)不出高素質(zhì)的技術(shù)技能型復(fù)合人才，也不能繼續(xù)攻讀更高學(xué)位。我國職業(yè)教育必須搭建起人才培養(yǎng)的“立交橋”，讓學(xué)生可以從中等職業(yè)一直學(xué)到?？平逃?、本科教育，逐步培養(yǎng)出專業(yè)碩士，甚至專業(yè)博士。
    正大集團(tuán)在泰國創(chuàng)辦了各層次學(xué)校，采用邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合的“工本位”制的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一大批技術(shù)技能型人才，受到了行業(yè)企業(yè)的廣泛歡迎，贏得了良好的社會聲譽。新浦江學(xué)院將繼承正大集團(tuán)的“工本位”人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生當(dāng)準(zhǔn)員工，既學(xué)操作經(jīng)驗又學(xué)理論知識。教師也要與學(xué)生一起到企業(yè)單位進(jìn)行實習(xí)，實習(xí)單位的主管與學(xué)生融洽相處，幫學(xué)生適應(yīng)實習(xí)生活。浦江學(xué)院引進(jìn)的就是這種“工本位”制的人才培養(yǎng)模式，條件允許的情況下，學(xué)生在校理論學(xué)習(xí)3個月，就立即到工廠、公司實習(xí)3個月。浦江學(xué)院瞄準(zhǔn)國內(nèi)外行業(yè)企業(yè)的市場發(fā)展方向，培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能型人才，為國內(nèi)外企業(yè)、人才市場輸送有能力、懂專業(yè)、會外語的優(yōu)秀畢業(yè)生，搶占就業(yè)制高點，完成浦江學(xué)院技術(shù)技能型本科的轉(zhuǎn)型發(fā)展，開創(chuàng)技術(shù)技能型本科教育的先河，為我國今后搭建起技術(shù)技能型本科教育體系起到示范和引領(lǐng)作用。
    我院汽車服務(wù)技術(shù)與管理專業(yè)領(lǐng)域方向面向汽車維修、汽車服務(wù)與營銷，培養(yǎng)面向汽車售后維修服務(wù)、基層管理一線，具有良好的職業(yè)道德的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，學(xué)生除牢固掌握當(dāng)代汽車技術(shù)的基本原理、方法和技能外，我們將著力培養(yǎng)學(xué)生成為能夠完成汽車維修、汽車檢測、汽車營銷、汽車售后服務(wù)、汽車保險與理賠、汽車零配件與物流、新能源汽車服務(wù)、汽車企業(yè)管理等工作任務(wù)的高級技能型管理人才。
    我院汽車服務(wù)技術(shù)與管理專業(yè)教學(xué)將凸顯雙元制體系和“工本位”制的技術(shù)技能型本科教學(xué)理念，并與世界汽車知名奢侈品牌全球通用資質(zhì)認(rèn)證體系與學(xué)歷文憑的相融合，全方位引進(jìn)保時捷品質(zhì)實習(xí)生培訓(xùn)項目（PEAP），嚴(yán)格按照保時捷公司對員工的要求打造合格的畢業(yè)生。
    記者：正如您剛才所講，南京浦江學(xué)院汽車維修服務(wù)管理學(xué)院將不斷加強校企合作，聯(lián)手多個國內(nèi)外知名汽車企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，例如引進(jìn)國外知名車企——保時捷教育體系和認(rèn)證體系等。那能否請您介紹一下，學(xué)生通過4年的本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后到底能達(dá)到一個什么樣的技術(shù)技能水平？
    彭：PEAP項目+基層管理能力項目是以培養(yǎng)精英汽車服務(wù)技術(shù)與管理人才為根本目的的校企深度合作項目，旨在為保時捷這一高端汽車品牌提供售后服務(wù)人才儲備。我們將按照世界汽車知名奢侈品牌企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的要求，采取理實一體化的教學(xué)模式定向性地進(jìn)行職業(yè)技能培養(yǎng)。經(jīng)過四年校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外企業(yè)實踐，接受世界汽車知名奢侈品牌企業(yè)考核，通過考核者才能在取得本科文憑的同時獲得世界汽車知名奢侈品牌的企業(yè)等級認(rèn)證。下面這張圖就很好地說明了這一實操體系。
 
保時捷品質(zhì)實習(xí)生培訓(xùn)項目（PEAP）實操體系
    記者：謝謝彭先生在百忙當(dāng)中接收我們的采訪，貴院施行的“工本位”制的人才培養(yǎng)模式，正是我國今后職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的有效模式之一，我們希望貴院在教育教學(xué)實踐中對這一模式進(jìn)行廣泛深入的總結(jié)和提煉，為我國技術(shù)技能型應(yīng)用本科教育體系的搭建提供更好的引領(lǐng)和示范作用，積極推動我國職業(yè)教育系統(tǒng)的發(fā)展。